RINTIHAN BEKAS PELAJAR SAINS
Pada awal tahun 1980an selepas memperolehi agregat 12 dalam SPM, saya telah ditawarkan
biasiswa untuk melanjutkan pelajaran di luar negara. Tanpa nasihat dan kaunseling dari
mana2 pihak (maklumlah bapa saya ialah seorang pekebun kecil, tak bersekolah tinggi), saya
menerima tawaran tersebut untuk mengikuti kursus Fizik Nuklear. Selama hampir 5 tahun saya
bertungkus lumus mengikuti kuliah dengan tekun, saya pun berjaya memperolehi ijazah saya
dengan cemerlang. Saya berbangga kerana saya ialah pelajar yang dikelaskan dalam 'deans
list', iaitu dalam golongan pelajar cemerlang.
Sekembalinya saya ke tanah air, saya
ditindik oleh Kementerian Pendidikan untuk menjadi guru. Semangat saya untuk berkhidmat
berkobar2 ketika itu. Setelah lebih lima belas tahun saya mengajar, saya dapati usaha2
gigih saya di menara gading dulu dengan kelulusan yang cemerlang, langsung tidak membawa
makna. Selama ini, belum pernah saya merasa kenaikan pangkat. Hutang rumah, hutang kereta
tak habis2. Yang asyik dinaikkan pangkat lebih awal, menjadi guru2 kanan ialah
lulusan sastera yang kebetulan keluar universiti lebih awal dari saya. Kelulusan dalam
jurusan sains saya yang lebih mencabar langsung tidak diambil kira.
Ada rakan2 sedarjah
saya dari aliran sastera yang kini lebih kanan dari saya. Belajar tak seteruk dan keluar
universiti pun lebih awal dari saya. Mereka kini lebih senior dari saya. Saya perhatikan
juga rakan2 saya dari aliran sastera yang dulunya tidak sebijak, dan kini bekerja di
swasta,lebih senang dari saya dengan gaji yang jauh lebih tinggi. Ada yang sudah menjadi
pengurus bank tapi saya masih ditakuk yang lama. Boleh dikatakan kais pagi makan pagi. Nak
memenuhi keperluam sekeluarga pun sakit! Kena berjimat selalu.
Yang lebih menyedihkan
ada rakan2 sedarjah yang dulunya pelajar2 lemah, mendapat gred 3 atau gred dua dalam SPM
dan mengambil diploma dulu sebelum melanjutkan pelajaran ke peringkat MSc atau PhD, sudah
menyandang pangkat jauh lebih tinggi dari saya di tempat kerja masing2. Tak kurang juga
ada rakan2 yang tak lulus LCE atau SPM dulu, sekarang kaya raya membuat bisnes. Kontrek
sana, kontrek sini dan tayang kereta merc mereka. Rakan2 ini sekarang tak pandang
kelulusan saya atau kepintaran saya dulu dibangku sekolah!
Saya terasa amat kecil
kerana rakan2 macam ini sudah tak pandang saya lagi walaupun mereka tahu dibangku sekolah
dulu, saya jauh lebih bijak dari mereka. Baru saya sedar, ini zaman kebendaan, zaman
status. Baru saya sedar, belajar teruk2 dengan mengambil kursus2 yang unik dan mencabar
tidak ada erti. Lulus dengan cemerlang pun tak membawa erti. Dari pengalaman dan
pengamatan saya, saya percaya ramai yang menjawat jawatan2 penting dalam jabatan2
kerajaan sekarang ialah dari golongan2 yang kurang bijak dan pintar. Tak percaya, semaklah
rekod akademik mereka. Maka tak hairanlah mengapa kebanyakkan jabatan2
kerajaan sekarang menghadapi masalah.
Setelah melalui pengalaman pahit ini dan melihat
sistem yang tidak adil yang ujud sekarang, saya bertekad tidak akan memaksa anak2 saya
untuk mengambil jurusan sains! No way! Cukuplah pengalaman pahit saya. Sistem kita perlu
reformasi! Sistem yang lebih adil.
GRADUAN FIZIK NUKLEAR
Nota
webmaster:
Dasar yang tidak seragam dijalankan oleh kerajaan BN sejak memerintah 40
tahun lalu, menjadikan penulis salah seorang mangsa sebagaimana dalam tulisannya di
atas. Ini adalah kerana apabila bertukarnya Menteri Pendidikan maka bertukarlah polisi
pendidikan mengikut seleranya (?).
Perkara ini bukan berlaku di peringkat
institusi pengajian tinggi, malahan jika diperhatikan ianya sejak dari tadika. Lihatlah
saja contoh baru-baru ini kerajaan ingin membatalkan perlaksanaan murid yang melompat
dari tahun 3 ke tahun 5 yang dilaksanakan beberapa tahun lalu atas alasan murid akan
menjadi kaku apabila bergerak pantas sedemikian.
Juga cadangan agar murid di
tadika yang cerdas di naikkan darjah lompatan. Semuanya ini dilaksanakan tanpa
penyelidikan dan kajian. Hanya ingin menunjukkan kepada rakyat bahawa seseorang Menteri
Pendidikan itu melakukan sesuatu kerja untuk menerima gajinya dengan cara menunjukkan
kepandaiannya.
Walau pun sudah lebih 40 tahun
mentadbir, Kementerian Pendidikan (dulunya Pelajaran) gagal mengwujudkan satu unit
kajian dan research yang benar-benar boleh diharapkan dari sebuah kerajaan yang
matang. Ini hanya satu contoh. Sebenarnya ada banyak lagi contoh untuk diketengahkan
kegagalan beberapa kementerian atau agensi kerajaan yang sebenarnya wujud tetapi tidak
berkesan pun. Paling nyata Kementerian Hal Ehwal Penggunna. Inilah yang merugikan rakyat
dan menjadi satu bebanan kepada negara.
Jadi, mengapa tidak boleh
ditukarkan sahaja kerajaan yang sedia ada untuk kita melakukan perubahan yang sebenarnya
diperlukan rakyat jelata?
